{"id":133,"date":"2017-03-22T10:56:31","date_gmt":"2017-03-22T09:56:31","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/set\/?page_id=133"},"modified":"2017-04-27T14:24:20","modified_gmt":"2017-04-27T12:24:20","slug":"communication-internationale","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/communication-internationale\/","title":{"rendered":"Communication Internationale"},"content":{"rendered":"

1.<\/strong> Marouf (L), M\u00e9thodologie de la recherche en sciences sociales \u2013cas de l\u2019\u00e9tude des rythmes scolaires-,communication, \"\"semaine nationale de la recherche scientifique , journ\u00e9es portes ouvertes sur la recherche scientifique , 14-15 mars 2010, universit\u00e9 Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Alg\u00e9rie.<\/span><\/p>\n

2.<\/strong> Marouf (L), Etude des rythmes scolaires en Alg\u00e9rie , Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude sur les Rythmes Scolaires, Institut National de Recherche en Education, Alger,17 mai 2010.<\/span><\/p>\n

3.<\/strong> Marouf (L), Khelfane (R), Douga (A) , Tamdjiat (A), Impact des nouvelles mesures concernant l\u2019utilisation du temps scolaire sur les performances scolaires des \u00e9l\u00e8ves dans le cycle primaire, Projet INRE 2009, Institut National de Recherche en Education, Alger,17 mai 2010.<\/span><\/p>\n

4.<\/strong> Marouf (L),\u00c9tudes chronopsychologiques \u00e0 l\u2019\u00e9cole alg\u00e9rienne\u00a0: Attention, Comportement en classe, Sommeil et activit\u00e9s extrascolaires, Universit\u00e9 mouloud Mammeri , Tizi-Ouzou, Alg\u00e9rie, 15 juin 2010.<\/span><\/p>\n

5.<\/strong> Marouf (L),Rythmes Scolaires une notion ambigu\u00eb, s\u00e9minaires de formation sur les rythmes scolaires organis\u00e9s par l\u2019Institut National de Recherche en Education, les 23,25 et 27 janvier, les 02,07 et 13 f\u00e9vrier, le 1 et 16 mars, 20 mai de l\u2019ann\u00e9e 2011 respectivement \u00e0 Biskra, Ghardia, Blida, Batna, Tizi-Ouzou, Sidi Bel Abb\u00e9s, Alger, Annaba.<\/span><\/p>\n

6.<\/strong> Marouf (L),Testu (F),Douga (A),Khelfane (R),Tamdjiat (A), M\u00e9thodologie de la recherche en Chronopsychologie, s\u00e9minaires de formation sur les rythmes scolaires organis\u00e9s par l\u2019Institut National de Recherche en Education, les 23,25 et 27 janvier, les 02,07 et 13 f\u00e9vrier, le 1 et 16 mars, 20 mai de l\u2019ann\u00e9e 2011 respectivement \u00e0 Biskra, Ghardia, Blida, Batna, Tizi-Ouzou, Sidi Bel Abb\u00e9s, Alger, Annaba.<\/span><\/p>\n

7.<\/strong> Marouf (L),Testu (F),Douga (A),Khelfane (R),Tamdjiat (A), Le syst\u00e8me \u00e9ducatif Alg\u00e9rien et l\u2019\u00e9tude des rythmes Scolaires, s\u00e9minaires de formation sur les rythmes scolaires organis\u00e9s par l\u2019Institut National de Recherche en Education, les 23,25 et 27 janvier, les 02,07 et 13 f\u00e9vrier, le 1 et 16 mars, 20 mai de l\u2019ann\u00e9e 2011 respectivement \u00e0 Biskra, Ghardia, Blida, Batna, Tizi-Ouzou, Sidi Bel Abb\u00e9s, Alger, Annaba.<\/span><\/p>\n

8.<\/strong> Marouf (L), Khelfane (R), Douga (A), l\u2019\u00e9tude des rythmes scolaires une r\u00e9ponse \u00e0 l\u2019\u00e9chec scolaire dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif Alg\u00e9rien, Communication, colloque international sur le \u00ab\u00a0Syst\u00e8me \u00e9ducatif et l\u2019\u00e9chec scolaire \u2013Approche Chronopsychologique-,organis\u00e9 les 3-4 mai 2011, Universit\u00e9 Mouloud Mammeri, Tizi-Ouzou, Alg\u00e9rie<\/span><\/p>\n

9.<\/strong> Khelfane (R), Marouf (L), Douga (A), Effet de la semaine de 4 jours et demi sur l\u2019attention, les comportements en classe, le sommeil et les activit\u00e9s extrascolaires chez les \u00e9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 11 ans, Communication, colloque international sur le \u00ab\u00a0Syst\u00e8me \u00e9ducatif et l\u2019\u00e9chec scolaire \u2013Approche Chronopsychologique-,organis\u00e9 les 3-4 mai 2011, Universit\u00e9 Mouloud Mammeri, Tizi-Ouzou, Alg\u00e9rie.<\/span><\/p>\n

10.<\/strong> Marouf (L),Khelfane (R), Evaluation du syst\u00e8me \u00e9ducatif en mati\u00e8re d\u2019organisation du temps scolaire, Colloque International sur l\u2019apport des travaux d\u2019\u00e9valuation au d\u00e9veloppement du syst\u00e8me \u00e9ducatif Qualit\u00e9 et efficacit\u00e9, Institut National de Recherche en Education, Alger 09, 10 et 11 Avril 2012 .<\/span><\/p>\n

11.<\/strong> Marouf (L),Khelfane (R), Conditions de travail dans l\u2019entreprise alg\u00e9rienne cas du poste du Tisserand, Colloque international intitul\u00e9 l\u2019ergonomie et son r\u00f4le dans la pr\u00e9vention et le d\u00e9veloppement des pays en voie de d\u00e9veloppement, Universit\u00e9 d\u2019Alger2 les 29-30 avril 2012.<\/span><\/p>\n

12.<\/strong> Testu (F), Marouf (L), khelfane (R),Douga (A),Tamdjiat (A),Chronopsychologie et rythmes scolaires, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude PNR CRASC intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Rythmes Scolaires\u00a0: Etat des lieux\u00a0\u00bb, organis\u00e9e le 19 Mars 2013 \u00e0 l\u2019Institut National de Recherche en Education Alger.<\/span><\/p>\n

13.<\/strong> Testu (F), Marouf (L), khelfane (R),Douga (A),Tamdjiat (A), M\u00e9thodologie appliqu\u00e9e dans l\u2019\u00e9tude des rythmes scolaires, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude PNR CRASC intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Rythmes Scolaires\u00a0: Etat des lieux\u00a0\u00bb, organis\u00e9e le 19 Mars 2013 \u00e0 l\u2019Institut National de Recherche en Education Alger.<\/span><\/p>\n

14.<\/strong> MAROUF (L), KHELFANE (R), Etude des Rythmes Scolaires en Alg\u00e9rie, RIPSYDEV, Toulouse 30 & 31 mai 2013<\/span><\/p>\n

15.<\/strong> MAROUF (L), KHELFANE (R), Testu (F), chronopsychology assessment of the type of time organization applied in algerian schools, Inpact, Madrid, SPAIN, 26-28 April 2013.<\/span><\/p>\n

16.<\/strong> \u062e\u0644\u0641\u0627\u0646(\u0631)\u060c \u0645\u0639\u0631\u0648\u0641(\u0644)\u060c \u0627\u0644\u0639\u0628\u0621 \u0627\u0644\u0630\u0647\u0646\u064a \u0641\u064a \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644 \u062f\u0631\u0627\u0633\u0629 \u062a\u0634\u062e\u064a\u0635\u064a\u0629 \u0644\u0645\u0631\u0643\u0632 \u0627\u0644\u0646\u0633\u0627\u062c\u060c \u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u0648\u0637\u0646\u064a \u062d\u0648\u0644 \u0648\u0627\u0642\u0639 \u0638\u0631\u0648\u0641 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644 \u0648\u0627\u0644\u062d\u0648\u0627\u062f\u062b \u0627\u0644\u0645\u0647\u0646\u064a\u0629 \u0628\u0627\u0644\u0645\u0624\u0633\u0633\u0627\u062a \u0627\u0644\u062c\u0632\u0627\u0626\u0631\u064a\u0629 \u060c\u0648\u0647\u0631\u0627\u0646\u060c15\u060c16 \u0645\u0627\u064a 2013.<\/span><\/p>\n

17.<\/strong> Marouf (L), \u00e9tude des rythmes scolaires en Alg\u00e9rie PNR, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale sur la valorisation de la recherche, organis\u00e9e le 24 juin 2014, Alger.<\/span><\/p>\n

18.<\/strong> Marouf (L), Les rythmes scolaires en Alg\u00e9rie\u00a0: r\u00e9sultats d\u2019une enqu\u00eate (PNR CRASC), conf\u00e9rence nationale sur l\u2019\u00e9valuation \u00e0 mi-parcours sur la reforme de l\u2019\u00e9cole, MEN, organis\u00e9e les 20 et 21 juillet 2014.<\/span><\/p>\n

19.<\/strong> \u062e\u0644\u0641\u0627\u0646 \u0631\u0634\u064a\u062f\u060c \u0645\u0639\u0631\u0648\u0641 \u0644\u0648\u064a\u0632\u0629\u060c \u0627\u0644\u0639\u0628\u0621 \u0627\u0644\u0630\u0647\u0646\u064a \u0641\u064a \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644 .\u0646\u0645\u0648\u0630\u062c \u0645\u0631\u0643\u0632 \u0627\u0644\u0639\u0645\u0644 \u0639\u0644\u0649 \u0622\u0644\u0629 \u0627\u0644\u0643\u0628\u0633.\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u062f\u0648\u0644\u064a \u062d\u0648\u0644 \u062a\u0637\u0628\u064a\u0642\u0627\u062a \u0627\u0644\u0627\u0631\u0642\u0648\u0646\u0648\u0645\u064a\u0627 \u0641\u064a \u0627\u0644\u062f\u0648\u0644 \u0627\u0644\u0633\u0627\u0626\u0631\u0629 \u0641\u064a \u0637\u0631\u064a\u0642 \u0627\u0644\u0646\u0645\u0624. \u0645\u062e\u0628\u0631 \u0627\u0644\u0648\u0642\u0627\u064a\u0629 \u0648 \u0627\u0644\u0627\u0631\u0642\u0648\u0646\u0648\u0645\u064a\u0627 \u0627\u0644\u062c\u0632\u0627\u0626\u0631 \u064a\u0648\u0645\u064a 28 \u064829 \u0645\u0627\u064a\u06482015<\/span><\/p>\n

20.<\/strong> Ikoufane (C), la publicit\u00e9 dans les Medias Nationaux et la probl\u00e9matique, Universit\u00e9 de Constantine, 8-9-10 Mars 2015.<\/span><\/p>\n

21.<\/strong> Ikoufane (C), Une comparaison entre le r\u00e9cepteur classique et le r\u00e9cepteur num\u00e9rique, Colloque International sur Limage de l\u2019archive arabe et la Probl\u00e9matique de R\u00e9ception sous titre \u00a0\u00bb Une comparaison entre le r\u00e9cepteur classique et le r\u00e9cepteur num\u00e9rique , 10 – 11 Mars 2015 .<\/span><\/p>\n

22.<\/strong> Ikoufane (C), Le conflits entre les Medias et le pouvoir, colloque Internationale de l\u2019association Arabe des sciences de l\u2019information et la communication, Novembre 2015, Liban.<\/span><\/p>\n

23.<\/strong> Lasli(O),Noufel (D),Marouf (L), Impact de l\u2019organisation du temps scolaire sur les fluctuations journali\u00e8res et hebdomadaires de l\u2019attention et les comportements en classe chez les \u00e9l\u00e8ves \u2013\u00e9tude comparative nord\/sud, colloque international , les jeunes , l\u2019\u00e9cole et l\u2019\u00e9ducation, laboratoire d\u2019analyse des processus sociaux et institutionnels (LAPSI), universit\u00e9 de Constantine 2, 06-07- mai 2015.<\/span><\/p>\n

24.<\/strong> Marouf (L), Khelfane (R), Chronopsychologie et \u00e9chec scolaire, colloque international sur les jeunes, l\u2019\u00e9cole et l\u2019\u00e9ducation, laboratoire d\u2019analyse des processus sociaux et institutionnels (LAPSI), universit\u00e9 de Constantine 2, 06-07- mai 2015.<\/span><\/p>\n

25.<\/strong> Ikoufane (C), utilisation de la technologie Dans le domaine de l\u2019histoire, Le minist\u00e8re des moudjahidine ( mus\u00e9e national d\u2019el moudjahid 2016.<\/span><\/p>\n

26.<\/strong> Lasli(O),Marouf (L), Impact de la simple vacation sur les fluctuations journali\u00e8res et hebdomadaires des comportements des \u00e9l\u00e8ves en classe \u00e2g\u00e9s de 9-10 ans \u2013\u00e9tude comparative entre la wilaya d\u2019Alger et la wilaya de Ghardaia, s\u00e9minaire national sur les activit\u00e9s scolaires et d\u2019enseignement entre plaisir et ennuie, laboratoire d\u2019Education et psychologie, universit\u00e9 d\u2019Oran 07 et 08 mars 2016.<\/span><\/p>\n

27.<\/strong> \u0645\u0639\u0631\u0648\u0641(\u0644)\u060c\u0646\u0648\u0641\u0644 (\u062c)\u00a0: \u0627\u0644\u0627\u0646\u062a\u0628\u0627\u0647 \u0644\u062f\u0649 \u0627\u0644\u062a\u0644\u0627\u0645\u064a\u0630 \u0627\u0644\u0645\u062a\u0645\u062f\u0631\u0633\u064a\u0646 \u0628\u0648\u0644\u0627\u064a\u0629 \u0627\u062f\u0631\u0627\u0631\u060c\u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u0627\u0644\u0648\u0637\u0646\u064a \u0627\u0644\u0623\u0648\u0644 \u062d\u0648\u0644 \u0627\u0644\u0631\u0639\u0627\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062c\u062a\u0645\u0627\u0639\u064a\u0629 \u0644\u0644\u0634\u0628\u0627\u0628\u060c \u063a\u0644\u064a\u0632\u0627\u0646 10 \u0645\u0627\u064a 2016.<\/span><\/p>\n

28.<\/strong> \u0644\u0639\u0633\u0644\u064a (\u0648)\u060c \u0645\u0639\u0631\u0648\u0641(\u0644)\u00a0: \u0645\u062f\u0629 \u0627\u0644\u0646\u0648\u0645 \u0627\u0644\u0644\u064a\u0644\u064a \u0644\u062f\u0649 \u0627\u0644\u062a\u0644\u0627\u0645\u064a\u0630 \u0627\u0644\u0645\u062a\u0645\u062f\u0631\u0633\u064a\u0646 \u0628\u0648\u0644\u0627\u064a\u0629 \u0627\u0644\u062c\u0632\u0627\u0626\u0631 \u0648\u0648\u0644\u0627\u064a\u0629 \u063a\u0631\u062f\u0627\u064a\u0629\u060c\u0627\u0644\u0645\u0644\u062a\u0642\u0649 \u0627\u0644\u0648\u0637\u0646\u064a \u0627\u0644\u0623\u0648\u0644 \u062d\u0648\u0644 \u0627\u0644\u0631\u0639\u0627\u064a\u0629 \u0627\u0644\u0627\u062c\u062a\u0645\u0627\u0639\u064a\u0629 \u0644\u0644\u0634\u0628\u0627\u0628\u060c \u063a\u0644\u064a\u0632\u0627\u0646 10 \u0645\u0627\u064a 2016.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Marouf (L), M\u00e9thodologie de la recherche en sciences sociales \u2013cas de l\u2019\u00e9tude des rythmes scolaires-,communication, semaine nationale de la recherche scientifique , journ\u00e9es portes ouvertes sur la recherche scientifique , 14-15 mars 2010,...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/133"}],"collection":[{"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=133"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/133\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":510,"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/133\/revisions\/510"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/labs.ummto.dz\/set\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}