Nos Projets

1. Fluctuation journalières et hebdomadaires des performances des élèves et aménagement du temps scolaire à l’école fondamentale, Rapports de recherche, Programme National de Recherche en Education (PNR3) au profit du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, Code du Projet : 09/15/24/99 piloté par l’Institut National de Recherche en Education, 2001-2004.

2. Les rythmes scolaires à l’école Algérienne, Rapports de recherche,(CNEPRU n°R1501 /50/05), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Ministère algérien de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, 2006-2009.

3. Impact des nouvelles mesures concernant l’utilisation du temps scolaire sur les performances scolaires des élèves dans le cycle primaire, Projet Institut National de Recherche en Education, 2009.

4. Etudes chrono-psychologiques à l’école algérienne : Attention, Comportement en classe, Sommeil, et activités extrascolaires » (CNEPRU N° R00520080024) Université Mouloud Mammeri MESRS 2009-2012.

5. Evaluation des rythmes scolaires dans le cycle moyen, (CNEPRU N° R00520110027), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Ministère algérien de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, 2012-2014.

6. Etude des rythmes scolaires en Algérie, Programme National de Recherche en Education (PNR20) au profit du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, n°75/ 20 piloté par le Ministère algérien de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, domicilié au Centre National de Recherche en Anthropologie Sociale et Culturelle, 2011-2013.

7. Etude Chronopsychologique dans le système éducatif algérien, (CNEPRU N° R00520140019), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Ministère algérien de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, 2015-2018.

8. Etude des conditions de travail et leur impact sur la santé, (CNEPRU N° R00520130049), Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Ministère algérien de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, 2014-2017.