واقع التعليم المكيف في المدارس الإبتدائية
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية و العلوم الإجتماعية قسم علوم التربية
Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع التعليم المكيف في المدارس الإبتدائية، وذلك بالتعرف على المعلم المتكفل بمتابعة قسم التعليم المكيف ومدى درايته بإجراءات الكشف والتشخيص، وكذا التعرف على إمكانية الإدارة المسؤولة على سير قسم التعليم المكيف من توفير كل الوسائل والتجهيزات المساهمة في مشاركة التلميذ وتفاعله مع النشاط التعليمي ، والتعرف على مدى مساهمة المعلم والمعلم المختص في عملية التكفل.
تم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من 30 معلم في التربية الخاصة. والتي تم اختيارها بطريقة قصدية في 30 مدرسة ابتدائية المتواجدة في ولاية تيزي وزو. وذلك بتطبيق استبيان بالمقابلة.
أشارت النتائج إلى دراية معلمي التعليم المكيف بإجراءات الكشف والتشخيص وذلك بتوفر كل الوسائل والتجهيزات المساهمة في مشاركة التلميذ وتفاعله مع النشاط التعليمي. كما أشارت النتائج إلى استفادة معلم التعليم المكيف من المتابعة والتكوين والعمل بالتنسيق بينه وبين المعلم العادي وبين الأولياء.
This study aims to reveal the reality of adapted education in primary schools
By getting to know the teacher responsible for monitoring the air-conditioned education department and his knowledge of examination procedures
And diagnosis, as well as identifying the possibility of the management responsible for the functioning of the air-conditioned education department
Providing all means and equipment that contribute to the student’s participation and interaction with the educational activity,
And identify the extent of the contribution of the teacher and the specialist teacher in the care process.
This study aims to reveal the reality of adapted education in primary schools
By getting to know the teacher responsible for monitoring the air-conditioned education department and his knowledge of examination procedures
And diagnosis, as well as identifying the possibility of the management responsible for the functioning of the air-conditioned education department
Providing all means and equipment that contribute to the student’s participation and interaction with the educational activity,
And identify the extent of the contribution of the teacher and the specialist teacher in the care process.
This study relied on the descriptive approach. The study sample consisted of 30 teachers in...
Special Education. Which were selected in a purposive manner in 30 primary schools located in
Tizi Ouzou Province. By applying a questionnaire in the interview.
The results indicated that adapted education teachers are familiar with screening and diagnosis procedures, and that there is
All means and equipment that contribute to the student’s participation and interaction with the educational activity. as
The results indicated that the adapted education teacher benefited from follow-up, training, and coordination
And between the regular teacher and the guardians.
Description
Keywords
التعليم المكيف, المدرسة الإبتدائية, معلم التعليم المكيف
Citation
تربية خاصة