الدافعية للتعلم وعلاقتها باستخدام شبكة الإنترنت لدى الطالب الجامعي
| dc.contributor.author | سيليا كــــال | |
| dc.contributor.author | جميلة لونيسي | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-11T10:46:19Z | |
| dc.date.available | 2025-03-11T10:46:19Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الدافعية للتعلم واستخدام شبكة الإنترنت لدى طلبة الماستر حسب متغيرات الجنس والمستوى الدراسي والتخصص الدراسي بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، القطب الجامعي تامدة، جامعة مولود معمري تيزي وزو. تكوّنت عينة الدراسة من (120) فرداً بواقع (80) من السنة الأولى و(40) من السنة الثانية ماستر، وبواقع (40) من الذكور و(80) من الإناث، المسجلين في العام الدراسي الجامعي (2022/2023) والذين تم اختيارهم بطريقة العينة القصدية. تم تطبيق استبيان الدافعية للتعلم واستبيان استخدام شبكة الإنترنت. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين الدافعية للتعلم واستخدام شبكة الإنترنت لدى طلبة الماستر بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة مولود معمري، تيزي وزو. 2-عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الدافعية للتعلم بين الجنسين من طلبة الماستر بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة مولود معمري، تيزي وزو. 3-عدم وجود فروق دالة إحصائياً في استخدام شبكة الإنترنت بين الجنسين من طلبة الماستر بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة مولود معمري، تيزي وزو. La présente étude s’intéresse à la corrélation entre la motivation à l’apprentissage et l’utilisation de l’internet par des étudiants universitaires, aux différences qui peuvent exister selon le sexe, le niveau universitaire et la spécialité. Un échantillon de convenance non probabiliste constitué de (120) étudiants de 1ère et 2ème année Master de la faculté des sciences humaines et sociales de l’université Mouloud Mammeri, Tizi ouzou dont (40) de sexe masculin et (80) de sexe féminin de l’année universitaire 2022/ 2023. Les résultats de la présente étude font apparaitre ce qui suit : 1- Une corrélation statistiquement non significative entre la motivation à l’apprentissage et l’utilisation de l’internet par des étudiants universitaires. 2- Des différences statistiquement non significatives concernant la motivation à l’apprentissage selon le sexe. 3- Des différences statistiquement non significatives concernant l’utilisation de l’internet selon le sexe. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس التربوي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/26992 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كــــلية العـــــلوم الإنسانيــة والاجتماعية قسم عــــلوم التربية | |
| dc.subject | الدافعية للتعلم | |
| dc.subject | إستخدام شبكة الإنترنت | |
| dc.subject | طلبة الجامعة | |
| dc.title | الدافعية للتعلم وعلاقتها باستخدام شبكة الإنترنت لدى الطالب الجامعي | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية على عينة من طلبة الماستر بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة مولود معمري، تيزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر في علوم التربية | |
| dc.type | Thesis |