واقع تطبيق البرنامج التربوي لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمراكز النفسية البيداغوجية
| dc.contributor.author | بوخاس لامية | |
| dc.contributor.author | تمار ليديا | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-09T10:09:52Z | |
| dc.date.available | 2025-03-09T10:09:52Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | تهدف دراستنا الحالية إلى التعرف على واقع تطبيق البرنامج التربوي في المراكز النفسية البيداغوجية و معرفة اغلب المشاكل و المعيقات التي يوجهها معلم التربية الخاصة لتطبيق هذا البرنامج، و قد استخدمنا في دراستنا المنهج الوصفي كونه المناسب لدراستنا من خلال تطبيق استبيان مكون من محورين وهما تنمية المهارات الحياتية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة و المحور الثاني يواجه المعلم مشكلات في تطبيق البرنامج التربوي، و طبق على عينة من الافراد العاملين بالمراكز النفسية المتواجد في المركز الذي خضع للتحكيم و حساب الخصائص السيكوميترية و مكون من 30 فرد، و لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على نظام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، و كذلك تم استخدام الوسائل الاحصائية النسب المئوية والتكرارات، و توصلنا الى نتائج التالية : - ان البرنامج التربوي المطبق في المراكز النفسية البيداغوجية لها دور كبير في مساعدة الطفل على تنمية مهاراته الحياتية المختلفة. - ان معلم التربية الخاصة يواجه صعوبات في تطبيق البرنامج التربوي لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة. The importance of our current study is to determine the reality of the application of the educational program among pedagogical psychiatrists and to know the many problems and obstacles that special education teachers face in implementing these programs. In our study, we used the descriptive composition as it is appropriate for our study by applying a questionnaire consisting of two axes and then developing the life skills of children who suffer from Their special needs and the second principle recognize the appropriate parameter in applying the regulatory program, and they are analyzed by the analysis team located in the center.who underwent arbitration and calculated the psychometric characteristics and consisted of 30 individuals. To achieve the objectives of the study, reliance was placed on the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) system, and statistical methods such as percentages and frequencies were also used. We reached the following results: -The educational program applied in psychological and pedagogical centers has a major role in helping the child develop his various life skills. - The special education teacher faces difficulties in implementing the educational program for people with special needs. | |
| dc.identifier.citation | تخصص تربية خاصة | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/26955 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية قسم علوم التربية | |
| dc.subject | ذوي الاحتياجات الخاصة | |
| dc.subject | البرنامج التربوي | |
| dc.subject | المراكز النفسية البيداغوجية. | |
| dc.title | واقع تطبيق البرنامج التربوي لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمراكز النفسية البيداغوجية | |
| dc.title.alternative | - دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي بواقنون و تادميت - | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر في علوم التربية | |
| dc.type | Thesis |