الضغوط الأسرية وعلاقتها بالشعور بالإنتماء لدى المراهقين المتمدرسين في التعليم الثانوي
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | أوسعيد ليدية | |
| dc.contributor.author | مالك ثيزيري | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-11T11:23:58Z | |
| dc.date.available | 2025-03-11T11:23:58Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على إذا ما توجد علاقة بين الضغوط الأسرية والشعور بالانتماء لدى المراهقين المتمدرسين في التعليم الثانوي، وكذا معرفة ما إن توجد فروق في درجات الضغوط الأسرية والشعور بالانتماء تعزى لمتغير الجنس(ذكور وإناث). ولذلك قمنا بدراسة ميدانية على عينة مكونة من 100 تلميذ و تلميذة من الطور الثانوي تتراوح أعمارهم من 14إلىى 18 سنة والذي تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة،˛إذ طبقنا عليهم مقياس الضغوط الأسرية الذي كان من إعداد الباحثتان(أماني عبد المقصود وتهاني عثمان1991)، ومقياس الشعور بالانتماء من إعداد(Muthen 2010)، وقصد جمع البيانات الكافية عنهم من أجل التحليل الإحصائي والتحقق من فرضيات الدراسة ومن أجل ذلك اعتمدنا على مجموعة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS.25)،ولقد توصلت دراستنا الحالية إلى النتائج التالية: -لا توجد علاقة ارتباطيه بين الضغوط الأسرية و الشعور بالانتماء لدى المراهقين المتمدرسين في الثانوي. -وجود علاقة بين الضغوط الاسرية وبعد الانتماء و القبول لدى المراهقين المتمدرسين في التعليم الثانوي. -وجود علاقة سالبة بين الضغوط الاسرية وبعد الانتماء وعدم القبول لدى المراهقين المتمدرسين في التعليم الثانوي . -لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الضغوط الاسرية لدى المراهقين المتمدرسين في التعليم الثانوي تعزى لمتغير الجنس (ذكور و اناث). -عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية فيما يخص متغير الشعور بالانتماء حسب الجنسين. La présente étude visait à déterminer s'il existe une relation entre le stress familial et le sentiment d'appartenance chez les adolescents qui étudient dans l'enseignement secondaire, ainsi qu'à déterminer s'il existe des différences dans les degrés de stress familial et le sentiment d'appartenance en raison de la variable de genre (masculin et féminin). Nous avons donc mené une étude de terrain auprès d'un échantillon de 100 étudiants et étudiantes du cycle secondaire, âgés de 14 à 18 ans, choisis de manière aléatoire simple.Un sentiment d'appartenance préparé par (Muthen 2010), dans le but de collecter suffisamment de données à leur sujet pour l'analyse statistique et la vérification des hypothèses de l'étude, et pour cela nous nous sommes appuyés sur le progiciel statistique pour les sciences sociales (SPSS.25), et notre étude actuelle a atteint les résultats suivants : - Il n'y a pas de corrélation entre la pression familiale et le sentiment d'appartenance chez les adolescents du secondaire. - Affiliation d'une relation entre les pressions familiales et la dimension d'affiliation et d'acceptation chez les adolescents scolarisés dans l'enseignement secondaire. - Il existe une relation négative entre les pressions familiales et la dimension d'affiliation et de non-acceptation chez les adolescents scolarisés dans l'enseignement secondaire. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre les pressions familiales des adolescents qui étudient dans l'enseignement secondaire en raison de la variable de genre (garçons et filles). - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives concernant la variable du sentiment d'appartenance selon les sexes. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس المدرسي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/26997 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإجتماعية والإنسانية قسم علم النفس | |
| dc.subject | الضغوط الأسرية | |
| dc.subject | الشعور بالانتماء | |
| dc.subject | المراهق المتمدرس | |
| dc.subject | مقياس الضغوط الاسرية | |
| dc.title | الضغوط الأسرية وعلاقتها بالشعور بالإنتماء لدى المراهقين المتمدرسين في التعليم الثانوي | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية | |
| dc.title.alternative | مذكرة تخرج لنيل شهادة الماستر في علم النفس | |
| dc.type | Thesis |