المناخ الأسري و علاقته بالتنمر المدرسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم النفس
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف على العلاقة بين المناخ الأسري والتنمر المدرسي باختلاف الجنس وذلك من خلال طرح التساؤلات التالية :
هل توجد علاقة دالة إحصائية بين المناخ الأسري والتنمر المدرسي لدى عينة من تلميذ مرحلة التعليم المتوسط ؟
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي لدى عينة من تلميذ مرحلة التعليم المتوسط تعزى لمتغير الجنس؟ وللإجابة على تساؤلات الدراسة سياغة الفرضية التالية:
-توجد علاقه دالة احصائية بين المناخ الاسري والتنمر المدرسي لدى عين من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
-توجد فروق ذات دلالة احصائية في التنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته مع طبيعة الموضوع حيث تكونت عينة دراسة من 100 تلميذ و تلميذة من عين التلميذ مرحلة التعليم المتوسط مؤسسة "النقيب سامي عبد الله مقلع" خلال الموسم الدراسي 2024/2023 وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية.
من اجل تحقيق اهداف الدراسة تم الاعتماد في جمع البيانات على مقياس المناخ الاسري، للصبحين و القضاة، من اعداد الطالبة مريم عميرة سنة 2019 بجامعة تقورت، لم نقم بإعادة حساب الخصائص السيكومترية للمقياسين، لان الدراسة حديثة.
بعد تطبيق ادتي الدراسة تم معالجة بياناتهما احصائيا باستخدام برنامج الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) بنسخته 19 وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية :
لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين المناخ الاسري والتنمر المدرسي لدى عينة من التلاميذ التعليم المتوسط.
دلالة احصائية في التنوع المدرسي عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط تعزى لمتغير الجنس. وقد نوقشت النتائج المتوصل اليها في ضوء التراث النظري وبعض الدراسات السابقة وختمت الدراسة بتقديم بعض الاقتراحات.
L'objectif de cette étude est d'examiner la relation entre le climat familial et l'intimidation scolaire en fonction du sexe, en posant les questions suivantes :
- Existe-t-il une relation statistiquement significative entre le climat familial et l'intimidation scolaire chez un échantillon d'élèves du cycle moyen ?
- Existe-t-il des différences statistiquement significatives dans l'intimidation scolaire chez un échantillon d'élèves du cycle moyen attribuables au sexe ?
Pour répondre à ces questions, l'hypothèse suivante a été formulée :
- Il existe une relation statistiquement significative entre le climat familial et l'intimidation scolaire chez un échantillon d'élèves du cycle moyen.
- Il existe des différences statistiquement significatives dans l'intimidation scolaire chez un échantillon d'élèves du cycle moyen.
L'étude s'appuie sur une méthode descriptive corrélationnelle, adaptée à la nature du sujet. L'échantillon est composé de 100 élèves du cycle moyen de l'école "Capitaine Sami Abdullah Meklaa" pour l'année scolaire 2023/2024, sélectionnés aléatoirement.
Pour atteindre les objectifs de l'étude, la collecte des données a utilisé l'échelle du climat familial de Sobhin et Al-Qudah, préparée par l'étudiante Mariem Amira en 2019 à l'Université de Touggourt. Les propriétés psychométriques des échelles n'ont pas été recalculées car l'étude est récente.
Après l'application des instruments d'étude, les données ont été analysées statistiquement à l'aide du logiciel SPSS version 19. Les résultats sont les suivants :
- Il n'existe pas de relation statistiquement significative entre le climat familial et l'intimidation scolaire chez les élèves du cycle moyen.
- Il existe des différences statistiquement significatives dans l'intimidation scolaire chez les élèves du cycle moyen attribuables au sexe.
Les résultats ont été discutés à la lumière de la littérature théorique et des études antérieures, et l'étude s'est conclue par des suggestions.
Description
Keywords
المناخ الأسري, التنمر المدرسي, تلاميذ التعليم المتوسط, مقياس المناخ الأسري
Citation
علم النفس المدرسي