درجة توافر الكفاءات المهنية لدى معلمي التربية الخاصة
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علوم التربية
Abstract
هدفت البحث الحالي إلى التعرف على درجة توافر الكفاءة المهنية اللازمة لدى معلمي التربية الخاصة، بالإضافة إلى التأكد من إمكانية وجود فروق دالة إحصائيا بين آراء أولياء الأطفال حول درجة امتلاكهم لهذه الكفاءة المهنية تبعا لمتغيرات الجنس.
حيث إستخدم الطالبان المنهج الوصفي بإعتباره المنهج المناسب للدراسة، واعتمدت إستبانة مكونة من (28) فقرة، من إعداد الطالبين، تم تطبيقها على عينة مكونة من (56) من أولياء الذين يتمدرس أطفالهم بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا بتيجلابين ولاية بومرداس، من بينهم (20) ذكور و(26) أناثا، أما البيانات فقد تمت معالجتها وذلك بإستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية(SPSS)، والمتمثلة في حساب المتوسطات الحسابية والإنحراف المعياري، وإختبار(T) لحساب الصدق التميزي ومعامل الارتباط لكارل بيرسون وكذلك معامل ألفا كرونباخ.
حيث توصلت الدراسة إلى أن :
1. درجة توافر الكفاءات المهنية اللازمة لدى معلم التربية الخاصة من وجهة نظر الأولياء الذين يتمدرس أطفالهم بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا بتيجلابين ولاية بومرداس كانت مرتفعة.
2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء الأولياء حول درجة توافر الكفاءات المهنية اللازمة لدى معلم التربية الخاصة بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين ذهنيا بتيجلابين ولاية بومرداس تعزي لمتغير الجنس.
The current research aimed to identify the degree of availability of the necessary professional competence among special education teachers, in addition to verifying the possibility of the existence of statistically significant differences between the opinions of parents of children about the degree to which they possess this professional competence according to gender variables.
The two students used the descriptive approach as it was considered the appropriate method for the study, and a questionnaire consisting of (28) items, prepared by the two students, was adopted and applied to a sample of (56) parents whose children study at the Psycho-Pedagogical Center for Mentally Disabled Children in Tijalabine, Boumerdes Province, among them ( 20) males and (26) females. The data were processed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program, which consisted of calculating arithmetic means and standard deviation, and a T-test to calculate discriminant validity and the Carl Pearson correlation coefficient, as well as the Cronbach’s alpha coefficient.
The study concluded that:
1. The degree of availability of the necessary professional competencies of the special education teacher from the point of view of parents whose children study at the Psycho-Pedagogical Center for Mentally Disabled Children in Tijalabine, Boumerdes Province, was high.
2. There are no statistically significant differences between the opinions of parents about the degree of availability of the necessary professional competencies among the special education teacher at the Psycho-Pedagogical Center for Mentally Disabled Children in Tijalabine, Boumerdes Province, due to the gender variable.
Description
Keywords
التربية الخاصة, الكفاءة المينية, التوافر
Citation
تخصص تربية خاصة